Hoje vamos falar sobre a educação a distância e como a Wacom faz parte dos processos e facilita na hora de mostrar o conteúdo para os alunos. Para isso o Professor Paulo Vicente vai contar pra gente um pouco do seu método de ensino e sua história.
Atenção que a aula vai começar.
04 lições importantes sobre o ensino on-line
- As novas tecnologias permite nos aproximar
- A EAD não é novidade desde o século XVIII
- Como escrever equações na tela de forma elegante
- Passe adiante tudo o que aprendeu
As novas tecnologias permite nos aproximar
Este período de quarentena obrigou os professores, professoras e as instituições de ensino a se adaptar rapidamente. De repente, muitos profissionais que nunca haviam experimentado dar aulas on-line foram obrigados a dar aulas olhando para uma câmera.
A grande maioria estava acostumada a dar aulas em uma sala com quadro negro, branco ou verde, para um público médio de 40 estudantes. As escolas com um pouco mais de recursos disponibilizam um projetor multimídia conectado a um computador com acesso a internet.
Os professores e professoras precisam dar conta de um conteúdo extenso, em pouco tempo, preocupados(as) com as provas bimestrais e exames externos, sejam os vestibulares, ENEM ou Prova Brasil. A tarefa não é simples nem mesmo em sala de aula real, com todos os estudantes ali, sentados, enfileirados e raramente bem comportados.
De repente, uma nova pandemia surgiu. A nossa geração que ainda não tinha passado por uma crise profunda foi obrigada a viver em um contexto de isolamento social.
Bem diferente das gerações anteriores nós temos uma tecnologia capaz de nos aproximar. Não podemos compartilhar os mesmos ambientes, mas podemos conversar, ministrar aulas, aprender e reaprender em tempo real, independente da distância.
A EAD não é novidade desde o século XVIII
Quando falamos em Educação a Distância (EAD) muitas pessoas associam a algo novo e dependente, quase que exclusivamente da Internet. Acredito que a geração que está na fase dos “enta” – quarenta, cinquenta, sessenta – anos esqueceu dos cursos do Instituto Universal Brasileiro, do Instituto Padre Reus e do Telecurso 2000.
A EAD pode ser considerada tão antiga quanto a escrita, depende do referencial considerado. Nossos antepassados encontraram formas diferentes de compartilhar conhecimentos com os seus filhos e com o seu povo. Em cada época era preciso utilizar o que havia de melhor dentre a tecnologia disponível.
Os pesquisadores costumam dividir as gerações da EAD levando em consideração a tecnologia utilizada para transmitir os conteúdos. Moore e Kearsley divide a Educação a Distância em cinco gerações. 1) Por correspondência; 2) Rádio e TV; 3) Universidades Abertas; 4) Teleconferências; 5) Internet/Web.
Essas gerações tecnológicas causaram grande impacto na educação corporativa e pouco impacto na educação básica brasileira. Os motivos são diversos, vão desde a legislação tardia até a falta de capacitação dos profissionais de ensino. Passando pela falta de recursos e um preconceito gigantesco com a modalidade EAD.
Como escrever equações na tela de forma elegante
fonte: https://youtu.be/I9k0ZWbRqo8
Quando eu comecei a dar aulas pela internet, lá em 2004, eu utilizava somente as apresentações e animações do PowerPoint para transformar as minhas aulas em vídeo. A maior dificuldade que eu tinha era em como escrever as equações da física e matemática de maneira elegante.
Eu sempre gostei da minha letra no quadro verde, mesmo tendo rinite alérgica, eu gostava de utilizar o giz e deixar meu quadro organizado e colorido. Eu passei a buscar uma forma de fazer isso no computador. Descartei a possibilidade de gravar um quadro real, pois eu não tinha espaço e nem câmera de qualidade para realizar a gravação. Eu precisava de uma opção rápida, barata e que entregasse muita qualidade.
Em 2010 eu comprei a minha primeira mesa digitalizadora, simples e barata. Não durou muito tempo. A caneta utilizada uma bateria interna que vazou e parou de funcionar logo depois de acabar o prazo da garantia.
Em 2011 eu resolvi comprar outra mesa digitalizadora, tinha que ter boa qualidade de escrita, funcionar sem bateria e o valor encaixar no orçamento. Resolvi arriscar na minha primeira mesa Wacom.
Eu gostava tanto de escrever no quadro que minhas primeiras aulas eu tentava escrever em um quadro virtual nas minhas aulas on-line.
fonte: https://youtu.be/qHm8J09zO98
Atualmente eu tenho 3 mesas digitalizadoras da Wacom.
- Intuos S Small (comprei em 2019)
- Intuos Pro 5 (comprei em 2014)
- Intuos Cintiq Pro (comprei em 2018)
Dentre as três citadas, a que apresenta o melhor custo benefício sem dúvida é a Intuos S Small. No entanto, eu acho a Intuos Pro 5 mais confortável por causa do tamanho. Sendo um pouco maior, posso apoiar a mão enquanto escrevo. Isso faz uma diferença enorme quando eu passo 2 horas escrevendo sem parar.
Você pode estar se perguntando para quê eu quero 3 mesas digitalizadoras. Atualmente eu compro equipamentos para testar e indicar qual é o melhor custo benefício para os colegas iniciantes. Vou te explicar no próximo tópico.
4) Passe adiante tudo o que aprendeu
O meu canal principal no Youtube já tem mais de 174 mil inscritos e 17 milhões de aulas assistidas. Todos os dias eu recebo dezenas de mensagens pedindo ajuda para adquirir mesa digitalizadora, microfone, webcam e softwares de gravação.
Para ajudar meu colegas eu resolvi ativar um segundo canal para compartilhar tudo o que eu aprendi e continuo aprendendo ao longo desta jornada. Eu quero que os professores e professoras iniciantes não cometam alguns erros que eu cometi.
fonte: https://www.youtube.com/profpaulovicente/videos
Para aqueles que desejam aprender mais de perto, de maneira organizada e ainda contar com um suporte tira dúvidas, tem a opção de participar do meu curso on-line de Gravação e Transmissão de Videoaulas com OBS Studio.
Este curso é dividido em 7 módulos que são atualizados regularmente, pois a única coisa que temos certeza no ensino on-line é que a mudança é permanente.
No módulo 1 – Introdução ao ensino on-line – o objetivo é convidar os profissionais de ensino a pensar em como garantir um emprego on-line independente de estar ou não recebendo hora-aula de uma escola.
No módulo 2 – Equipamentos para iniciantes – o objetivo é mostrar os equipamentos que eu já testei e qual resultado você vai ter se resolver adquirir. Eu testei mesa digitalizadora que paguei R$ 400,00 até R$ 6500,00 (Os preços mudaram em virtude do dólar em alta e da pandemia). Vá por mim, compre a mesa de R$ 400,00 e só avance para a mais cara depois que começar a ganhar dinheiro on-line. Eu testei webcams diversas, HD, FullHD e até 4K. Eu testei microfones e mostro que nem sempre vale a regra do “é caro, então é bom!”, as vezes é só caro mesmo.
No módulo 3 – OBS STUDIO: Configurações iniciais – Eu mostro como utilizar o melhor software gratuito para gravação e transmissão de videoaulas ao vivo. Desde a instalação, correção de problemas e como obter o melhor da sua webcam e microfone.
No módulo 4 – OBS STUDIO: Chroma Key – é uma seção muito procurada pelo colegas que desejam fazer um fundo virtual em suas aulas. Neste módulo eu mostro como remover a cor do tecido verde ou azul utilizando iluminação improvisada.
No módulo 5 – Gravando e transmitindo ao vivo – você vai aprender a configurar o seu computador para obter a melhor qualidade de gravação local e como transmissão ao vivo para o Youtube ou Facebook.
No módulo 6 – Novidades e vídeos sob demanda – Como eu disse anteriormente, a única certeza que eu tenho é que tudo vai mudar. Por essa razão, semanalmente eu publico vídeos novos ou sob demanda de algum colega mostrando uma nova aplicação para a gravação e transmissão de videoaulas.
Quer participar deste treinamento especial? Eu disponibilizei este curso através do projeto Prof21 Treinamentos.
Acesse aqui: https://www.prof21.com.br/curso-obs-wb
Sobre o Professor Paulo Vicente
Licenciado em Física pela UFBA. Mestre em Ensino, Filosofia e História das Ciências (UFBA-UEFS). Autor do projeto Física Interativa que desde 2006 disponibiliza aulas de física gratuitas pela internet. Ministra aulas ao vivo pelo Youtube desde 2011. Atualmente é professor de Física do Instituto Federal da Bahia e Coordenador da Licenciatura em Física da modalidade EAD.
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