Enseigner en ligne est un énorme changement pour les enseignants. Chez Wacom, nous vous soutenons alors que vous passez à des leçons virtuelles. Un défi que vous avez partagé est une évaluation formative précise tout en enseignant.
Comprennent-ils ou sont-ils simplement en hochant la tête ? Il est difficile d’avoir une idée précise de la compréhension des élèves. Les pouces levés, les réponses oui / non, ou demander « Y a-t-il des questions ? » ne vous aviennent nulle part. Vous avez besoin de moyens rapides et faciles pour obtenir une évaluation formative précise pendant que vous enseignez.
Nous avons dressé une liste de nos façons préférées d’évaluer les progrès que vous pouvez utiliser lors de vos leçons virtuelles. Ils sont divisés en ceux qui conviennent le mieux aux leçons vidéo en direct ou à l’enseignement à distance asynchrone. Mais beaucoup travailleront pour l’une ou l’autre situation.
Évaluation formative pendant les cours en direct
Gardez-les concentrés sur l’apprentissage. Voyez en un coup d’œil quels élèves ont besoin d’un soutien supplémentaire avec ces idées d’évaluation simples.
1 : Faire un sondage
Posez des questions et mesurez les réponses anonymes des élèves à l’aide d’une plateforme de sondage telle que Poll Everywhere. Idéal pour un instantané des progrès de toute la classe.
2 : Exécutez un quiz en direct
Créez des quiz rapides à choix multiples. Demandez aux élèves d’envoyer leurs résultats par courriel ou d’utiliser une ressource gratuite comme Kahoot.
3 : Note de chiffon
Utilisez un système de feux de circulation (rouge, orange, vert) pour que les élèves évaluent leur confiance et leur compréhension par rapport à vos critères de réussite pour la leçon.
4 : Résumé en quelques mots
Mettez vos apprenants au défi d’expliquer un concept de manière concise en leur donnant une limite stricte de mots ou en publiant des messages Twitter de moins de 280 caractères. Idéal pour les écrivains réticents.
5 : Résumé de 2 minutes
Parfait pour garder votre leçon en direct au rythme rapide. Réglez une minuterie sur votre écran partagé et regardez-les écrire frénétiquement leur résumé avant que le buzzer ne retentit.
6 : Voyage dans le temps
Demandez à vos élèves d’imaginer voyager dans le temps au début de cette leçon. Qu’est-ce qu’ils changeraient ? Où sont-ils restés coincés ? C’est utile pour savoir où plus de pratique est nécessaire.
7 : Tableaux blancs
Vos apprenants à distance n’ont peut-être pas de mini-tableaux blancs à la maison, mais ils peuvent toujours écrire leurs idées sur papier et les tenir à l’écran. Vous pouvez également leur demander de taper des réponses dans la barre de discussion et de cliquer sur Soumettre en même temps.
8 : Écrivez une question
Demandez aux élèves d’écrire une question pour défier le reste de la classe. Choisissez une sélection à lire. Mieux vaut leur demander de vous envoyer un courriel et de les utiliser pour commencer votre prochaine leçon.
9 : Testez l’enseignant
Toujours un plaire à la foule. Quel élève n’aime pas tromper son professeur ? Demandez-leur d’écrire des questions sur le sujet et de choisir des bénévoles pour vous attraper.
10 : Exemples correspondants
Afficher des déclarations et des représentations visuelles. Demandez aux élèves de les jumeler et d’expliquer le lien. Parfait pour évaluer leur utilisation du vocabulaire clé.
11 : Impair une sortie
Partagez trois objets, images ou phrases et demandez-leur d’expliquer lequel est différent. Particulièrement utile pour vérifier la compréhension des concepts.
12 : Opposés
Évaluez la compréhension des élèves en leur demandant d’expliquer ce que serait le contraire, p. ex. Quel est le contraire de la fonte ? Quel est le contraire d’un entier négatif ?
13 : Donnez-moi un autre
Demandez aux élèves de suggérer des synonymes ou d’autres exemples pour montrer à quel point ils ont bien compris un concept.
14 : Quel est l’intérêt ?
Récapitulez certaines activités que vous avez utilisées dans la leçon et demandez-leur d’expliquer pourquoi elles les ont faites. Parfait pour récapituler l’objectif d’apprentissage.
15 : Avoir un débat
Les élèves aiment un bon argument. Partagez une déclaration et un débat pour ou contre l’idée. Voyez quelles preuves ils peuvent inclure pour soutenir leur pensée.
16 : Enseigner à la classe
Choisissez un élève pour devenir vous, avec une limite de temps pour enseigner la classe. Utile pour évaluer un élève en particulier, n’oubliez pas que cela ne conviendra pas aux apprenants en difficulté ou plus silencieux.
17 : Cartographie mentale de classe
Notez les idées des élèves sur une carte conceptuelle à l’aide d’une tablette à stylet. Il constitue une référence utile pour les leçons futures.
18 : Ceinture de sauvetage
Si un étudiant hypothétique se sentait coincé, quels conseils donnerait-il ? Particulièrement utile pour les leçons de mathématiques pour amener les élèves à expliquer les processus.
Leçons asynchrones
Si vos élèves apprennent dans leur propre temps, vous n’avez pas à vous soucier de la vitesse des activités d’évaluation formative. Il est plus facile d’évaluer les progrès individuels, mais le développement de toute la classe est moins évident.
19 : Grille KWL
Donnez-leur trois colonnes. Le premier est ce qu’ils savent déjà. La seconde est pour les questions auxquelles ils aimeraient trouver la réponse. Utilisez la troisième à la fin des leçons pour réfléchir à ce qu’ils ont appris.
20 : Rédiger un argument
Au lieu d’un débat en direct, demandez aux élèves d’écrire un bref argument pour ou contre une déclaration. Fournir des entrées de phrases et des banques de vocabulaire pour les élèves en difficulté.
21 : Papier de 1 minute
Demandez-leur de régler une minuterie et d’écrire tout ce dont ils se souviennent d’un concept clé.
22 : Corriger les erreurs
Partagez le travail avec une erreur et demandez aux élèves de la trouver et de la corriger.
23 : Forces et faiblesses
Les élèves doivent réfléchir à leur propre compréhension. Demandez-leur d'évaluer ce qu'ils peuvent bien faire et leurs difficultés.
24 : 2 étoiles et un souhait
Toujours populaire auprès des enseignants, demandez aux apprenants de partager deux choses qu’ils ont bien faites dans la leçon et une chose qu’ils doivent améliorer. Fournissez une banque d’exemples d’idées parmi lesquelles les élèves en difficulté peuvent choisir.
25 : Quiz d’auto-marquage
Gagnez du temps en créant une évaluation formative qui se marque, comme Microsoft Forms. Voyez en un coup d’œil quels élèves ont besoin de défis ou de soutien.
26 : Créez votre propre exemple
Demandez aux élèves d’écrire une question ou de créer un diagramme pour montrer qu’ils comprennent un concept.
27 : Classement
Utilisez un « diamant 9 » ou une simple liste pour amener les élèves à réfléchir à l’importance relative. L’explication de leurs décisions vous donnera des tonnes d’évaluation utile.
28 : Rédiger la définition
Parfait pour vérifier le vocabulaire clé. Vous partagez un mot, et ils écrivent et dessinent une définition simple de celui-ci. Pour les apprenants en difficulté, faites-en une tâche de procédure de cloze.
29 : Qu’est-ce que je veux dire ?
Donnez aux élèves une définition et demandez-leur de décider à quel mot-clé il s’agit.
30 : Journal de réflexion
Planifiez l’heure à la fin de chaque leçon pour que les élèves écrivent un récit d’entrée dans le journal. Utilisez des questions clés pour les aider à organiser leur réflexion et à voir les forces et les faiblesses.
En résumé
L'évaluation formative est essentielle, que vous enseignez en classe ou depuis votre ordinateur portable à la maison. Il vous aide à adapter les leçons aux besoins de vos apprenants. Une bonne évaluation continue vous aide à savoir quand accélérer, pratiquer quelque chose à nouveau ou abandonner complètement le plan de leçon.
Il n’est pas nécessaire que l’évaluation formative soit ennuyeuse. Notre large éventail d’idées vous fournit beaucoup d’inspiration pour en faire une partie intégrante et agréable de chaque leçon.
