L'enseignement en ligne s'apparente-t-il à un retour aux cours magistraux? De nombreux enseignants nous ont dit, ici à Wacom, que la collaboration avec les élèves leur manquait.
Au lieu de débats et de discussions animés, les apprenants sont assis devant des microphones muets et écoutent passivement. Vous pouvez également définir des leçons auxquelles les étudiants peuvent accéder à leur guise, sans interaction.
La collaboration est-elle donc possible dans l'enseignement virtuel? Nous pensons que vous pouvez y parvenir. Il suffit de faire preuve de créativité et de persévérance.
Défis et avantages de la collaboration en ligne
C'est merveilleux quand les étudiants apprennent l'un de l'autre. Il encourage l'indépendance, favorise la résilience et développe les compétences en matière de communication. Mieux encore, il vous libère de la pression d'être l'unique voix de la sagesse. La collaboration est un excellent moyen de inverser le processus d'apprentissage.
Mais il est difficile de bien faire les choses en ligne. Les problèmes liés à le accès à la technologie, à la pauvreté numérique et à la protection des données rendent difficile la mise en place de moyens efficaces de collaboration virtuelle. Les jeunes élèves ont besoin d'aide pour utiliser la technologie, ce qui augmente votre charge de travail.
Pour trouver des méthodes de collaboration, il faut s'attendre à des défis et gérer soigneusement l'organisation de la classe. Voici cinq idées pour y parvenir.
1 : Créer des groupes de courrier
Souvent, nous pensons que l'apprentissage virtuel doit impliquer des vidéos en direct. Mais il n'y a pas de raison que la collaboration se fasse en face à face. La création de simples groupes de courrier peut être une méthode efficace de collaboration entre étudiants.
Déterminez les membres de chaque groupe et envoyez-leur par courrier électronique des questions, des exemples de dissertations et des domaines à étudier de manière indépendante en équipe. Faites en sorte qu'il soit facile pour eux d'accomplir des tâches sans avoir besoin d'aide supplémentaire.
Points à prendre en compte :
- Protection des données : N'utilisez que les adresses électroniques de l'école et rappelez-leur de s'en tenir à ces adresses lorsqu'ils se contactent.
- Surveillez : Ajoutez votre nom à chaque groupe de courrier et apprenez-leur à répondre à tous lorsqu'ils répondent. Vous pouvez ainsi contrôler les courriels à distance.
- Choisissez judicieusement vos groupes : Tenez compte des niveaux d'aptitude et de la dynamique des élèves lorsque vous choisissez les groupes. Veillez à ce que chacun ait au moins un bon ami dans son groupe.
- Fixez des règles de base : Rappelez-leur les politiques de sécurité en ligne de votre école et faites-leur part de vos attentes.
Lisez régulièrement les chaînes de courrier. Envisagez de confier à chaque groupe un responsable compétent qui aura le pouvoir d'attribuer des récompenses (comme des points maison) et de vous signaler les problèmes.
2 : Utiliser des tableaux collaboratifs
Au lieu d'envoyer des messages, les élèves peuvent ajouter des contributions à un tableau collaboratif sur une plateforme virtuelle telle que Microsoft Teams, Google Classroom ou Padlet. Ces plateformes offrent une grande flexibilité, permettant d'ajouter du texte, des images et des vidéos. Contrairement aux longs courriels, ils sont faciles à lire.
Les tableaux virtuels permettent aux étudiants de travailler ensemble sans avoir besoin d'être en ligne en même temps. Ceci est utile pour les apprenants ayant un accès limité à l'internet. La plupart des plateformes sont accessibles sur une large gamme d'appareils, ce qui est très utile pour les étudiants qui utilisent des téléphones cellulaires.
Mise en place d'espaces de collaboration :
- Si votre institution n'a pas de plateforme attitrée, choisissez-en une que vous utilisez en toute confiance.
- Créez une vidéo de démonstration ou utilisez des captures d'écran pour faire un tour d'horizon afin de les aider à l'utiliser efficacement.
- Fixez des règles de base et affichez-les en haut de chaque page de collaboration.
- Contrôler régulièrement les contributions. La plupart des forums vous permettent de modifier les paramètres afin d'épingler le nom de l'élève à ses commentaires.
Pas de plateforme collaborative à l'école? Explorez une option basée sur le nuage, comme Google Drive ou Dropbox. Enregistrez vos modèles et montrez aux élèves comment trouver le travail. Ils peuvent ajouter et enregistrer des contributions dans le même document.
3 : Salles de discussion dans les cours en direct
Plutôt que de réunir toute la classe pour des cours en direct, utilisez des salles de réunion dans Teams ou des appels vidéo Zoom pour encourager le travail en groupe.
Zoom, par exemple, vous permet de diviser la réunion en plusieurs sessions distinctes. Vous définissez les membres du groupe et vous vous déplacez entre eux pour leur apporter votre soutien et suivre leurs progrès. Décidez de la durée des sessions en petits groupes et ramenez facilement tout le monde dans la classe.
Les salles de réunion ne conviennent pas à tout le monde. Pour certains élèves, c'est l'équivalent d'un professeur qui les laisse sans surveillance dans la salle de classe. Des règles de base, des tâches particulières et une responsabilisation accrue les aideront à rester sur la bonne voie lorsque vous travaillez avec une autre équipe.
4 : Travail en binôme
La collaboration ne nécessite pas de groupes. Les étudiants en binôme peuvent travailler ensemble sur une tâche et bénéficier des idées de chacun.
Que vous choisissiez d'utiliser une plateforme en ligne ou le courrier, les collaborations en binôme ont l'avantage d'être plus faciles à gérer et moins susceptibles d'être influencées par les personnalités de la classe.
Choisir les meilleurs partenaires pour le travail en binôme :
- Veiller à ce que les niveaux de compétence soient similaires. Évitez de mettre les élèves qui ont besoin d'un défi avec ceux qui ont besoin d'un soutien supplémentaire.
- Pensez aux correspondances de personnalité, mais ne placez pas automatiquement les étudiants avec leurs meilleurs amis.
- Maintenez le partenariat pendant au moins quelques mois pour leur permettre de se habituer à travailler ensemble.
Utilisez des critères de réussite, des questions incitatives et des tâches pour les aider à rester sur la bonne voie. Rendez-les responsables du travail qu'ils fournissent et contrôlez régulièrement leurs progrès pour voir s'ils ont besoin d'un soutien supplémentaire.
5 : Séances de groupe vidéo
Si vous n'êtes pas tenu d'enseigner à tout le monde simultanément, pourquoi ne pas expérimenter des leçons vidéo en direct pour des groupes d'apprenants plus restreints? Vous animez les sessions et utilisez des questions et des défis pour faire parler les participants entre eux, sans qu'il soit nécessaire de couper le son des microphones.
Les leçons en petits groupes doivent être courtes et ciblées. Si vous mettez les élèves par équipes de six, il ne faudra pas beaucoup plus d'une heure de cours traditionnelle pour venir à bout d'une classe de 30 élèves.
Expérimentez une approche mixte de l'organisation de vos cours. Il n'y a pas de bonne façon de procéder. Certains élèves peuvent apprendre à partir de leçons préenregistrées pendant que vous vous réunissez en direct avec d'autres groupes. C'est une excellente occasion de personnaliser l'apprentissage.
En résumé
La collaboration des étudiants est un défi en ligne. Les problèmes d'accès à la technologie et de confidentialité des données peuvent rendre difficile la possibilité pour les élèves de travailler ensemble.
Mais les avantages de la collaboration en valent la peine. En expérimentant différents formats, vous trouverez les méthodes qui conviennent le mieux à votre classe, qu'il s'agisse de tableaux collaboratifs, de courriels de groupe, de petits groupes ou de petites équipes dans le cadre de leçons en direct.
