Comment soutenir les apprenants en difficulté avec des leçons en ligne
Pour les élèves qui ont généralement du mal avec les leçons en classe, l’essor de l’apprentissage virtuel peut créer plus d’obstacles à surmonter pour eux. C’est un défi de faire en sorte que vos leçons en ligne répondent aux besoins de chaque élève.
« Apprenant en difficulté » est un terme général qui couvre tant de difficultés. Certains étudiants n’ont pas accès à la technologie ou ne savent pas comment l’utiliser. D’autres ont de faibles taux d’alphabétisation ou des difficultés de compréhension. Certains auront du mal à s’engager avec des leçons à cause des distractions à la maison.
Examinons les problèmes courants que vous rencontrerez lors de la définition de leçons virtuelles. Nos suggestions simples vous aideront à surmonter les obstacles à l’apprentissage afin que chaque élève réalise son potentiel.
« Créer des leçons virtuelles qui soutiennent les élèves en difficulté peut être un défi. Nous partageons des techniques simples que les enseignants peuvent utiliser pour aider tout le monde à apprendre en ligne »
Envisager l’accès à la technologie
Ce sont les enfants qui ont du mal à apprendre qui ont souvent un accès limité aux ordinateurs. Vous devez réfléchir à la façon dont chaque élève accédera à vos leçons. De nombreuses familles partageront un ordinateur portable entre parents et frères et sœurs ou regarderont via un téléphone portable.
Assurez-vous de :
- Choisissez des plates-formes qui fonctionnent sur tous les appareils, telles que Microsoft Teams ou Google Classroom. Ils peuvent afficher à la fois sur les téléphones et les PC ou les ordinateurs Mac.
- Réfléchissez à la façon dont ils vont lire des vidéos - l’utilisation de Microsoft Stream permet aux étudiants de diffuser des vidéos sans avoir à télécharger quoi que ce soit.
- Ne supposez pas que les étudiants ont les mêmes programmes que vous - beaucoup n’auront pas PowerPoint ou Publisher.
- Faire en sorte qu’ils puissent voir les leçons sûres sans avoir besoin d’un logiciel payant.
De nombreuses écoles expérimentent des leçons virtuelles en direct à l’aide de Zoom, Teams ou Skype. Mais n’oubliez pas que les étudiants qui partagent la technologie n’ont peut-être pas la liberté de regarder en direct. Faites un enregistrement de vos leçons pour ceux qui auront besoin d’être flexibles sur quand ils travaillent en ligne.
Soutenir les élèves ayant de faibles compétences en littératie et en compréhension
L’apprentissage en ligne est une opportunité ainsi qu’un défi. En classe, vous êtes toujours déchiré entre les élèves prêts à passer à autre chose et ceux qui ont du mal à comprendre. Les démonstrations vidéo permettent à chaque élève de regarder à son propre rythme et de rembobiner au besoin.
Réduisez la quantité d’informations affichées sur chaque page ou diapositive de votre présentation. Enregistrez les explications vocales des tâches et incluez des banques de vocabulaire pour ceux qui ont du mal à lire couramment.
Ajoutez des images et des diagrammes pertinents à vos présentations. Les tablettes wacom pen sont parfaites pour annoter, dessiner et mettre en évidence vos ressources. Gardez votre texte aussi proche que possible des images et évitez d’utiliser des distractions visuelles telles que le clip art et les gifs.
Engager les apprenants réticents ou désintéressés
Certains élèves sont des apprenants réticents parce qu’ils ne sont pas familiers avec la technologie. D’autres ont toujours été désengagés ou sont distraits par leur environnement familial. Il est essentiel d’aider ces étudiants à accéder à l’apprentissage en ligne et à en bénéficier, car ce sont eux qui sont le plus souvent laissés pour compte.
Soyez réaliste quant au travail que vous définissez. Il est peu probable que les étudiants gèrent des heures à temps plein. Faites vos leçons de 30 à 40 minutes avec un mélange de démonstrations, de modélisation et de tâches à accomplir indépendamment.
Établissez des attentes constantes quant à la remise du travail terminé et dites aux élèves ce qui sera marqué à quelle date. Gardez une trace des soumissions et planifiez ce qu’il faut faire si les étudiants ne peuvent toujours pas terminer leur travail malgré votre soutien.
Créez une routine familière
Avoir un horaire de travail cohérent qui est partagé quotidiennement. Utilisez un horaire clair afin qu’ils sachent à quelles leçons s’attendre chaque jour. Les apprenants en difficulté ne peuvent souvent pas gérer leur temps sans soutien, alors évitez d’envoyer une semaine entière de leçons en une seule fois.
Publiez toujours sur la même plate-forme pour leur donner un point de départ familier et laissez-les se familiariser avec elle avant de se concentrer sur l’apprentissage. Faites des vidéos simples sur le mode d’organisation à l’aide de Zoom, Loom ou Teams pour leur montrer exactement quoi faire.
Offrir un soutien ciblé
L’apprentissage en ligne ne signifie pas une approche unique de la planification des leçons. En classe, certains élèves ont besoin d’échafaudages, il en va de même en ligne. Les leçons virtuelles vous offrent de nombreuses façons de créer un support approprié pour elles.
Essayez :
- Création d’une explication vocale cliquable en regard d’une tâche
- Intégration de clips vidéo
- Offrir un choix de tâche
- Travailler de plus en plus difficile
- Exemples modélisés - les tablettes à stylet fonctionnent bien car vous pouvez mettre en évidence, encercler et dessiner directement sur des images ou créer les vôtres.
Comment savez-vous qui sont vos apprenants en difficulté ? Pensez à des moyens d’enregistrer les progrès d’une manière gérable, comme l’utilisation d’enquêtes, de sondages et de quiz sur Microsoft Forms. Vous pouvez voir en un coup d’œil quels élèves ont besoin de votre aide.
Il vaut également la peine de réfléchir à la façon dont vous partagez les réponses aux tâches. Si les élèves soumettent leurs réponses et reçoivent les résultats une semaine plus tard, il est peu probable qu’ils se souviennent de ce qu’ils ont fait ou d’apprendre d’eux. Faites de la rétroaction une partie intégrante de l’apprentissage et envisagez d’utiliser des réponses de modèle dans une leçon.
Rendez votre soutien personnel
Un problème avec l’apprentissage en ligne est que les élèves perdent l’attention individuelle des enseignants. Pouvez-vous offrir des sessions en ligne en direct ou les inscrire à des appels vidéo 1 : 1 pour parler avec vous individuellement ?
L’enregistrement vocal a rendu la création de commentaires personnels moins onéreuse. Au lieu de taper de longues réponses au travail, enregistrez un bref message afin qu’ils puissent entendre votre voix familière. Vous pouvez envoyer des messages personnels par e-mail ou donner des cris réguliers lorsque vous définissez des leçons.
De nombreuses écoles créent des systèmes partagés pour surveiller les contacts des élèves, tels que des documents modifiables sur Microsoft Teams, Dropbox ou Google Drive. Cela permet au personnel de choisir les élèves à appeler ou à envoyer un courriel, et de partager qui a besoin d’un soutien supplémentaire avec des collègues.
Utiliser une petite gamme de plateformes, de sites Web et de programmes
Il existe une multitude de ressources disponibles en ligne. Il est tentant de tout utiliser. Mais pour les apprenants en difficulté, cela leur donne simplement plus de choses inconnues à apprendre.
Chaque nouveau site Web signifie une adresse, un nom d’utilisateur et un mot de passe à retenir. S’en tenir à une gamme limitée de ressources aide vos apprenants en difficulté à se familiariser avec ce qu’il faut faire. Cela réduit la charge cognitive, leur permettant d’apprendre plus efficacement.
Créer des guides utiles
Trouvez quelques sites Web, applications ou programmes qui offrent un large éventail de possibilités d’apprentissage et utilisez-les autant que possible. Créez un document simple pour les étudiants contenant tous leurs noms d’utilisateur et mots de passe par défaut. Laissez des espaces pour qu’ils ajoutent des modifications. Si vous enseignez aux plus jeunes enfants, il est utile de les envoyer aux parents.
Faites un guide de l’utilisateur simple pour chaque plate-forme avec des captures d’écran ou des vidéos pour les aider à naviguer. Les tablettes à stylet sont utiles car elles vous permettent de mettre en évidence, de dessiner et de marquer facilement, mais vous pouvez accéder à des outils de dessin de base sur des programmes tels que Microsoft Word.
En quoi pouvons-nous vous aider ?
Les apprenants en difficulté risquent de prendre encore plus de retard dans l’apprentissage en ligne sans votre soutien. Les leçons virtuelles offrent tellement de potentiel, mais seulement si vous vous souvenez que certaines peuvent avoir un accès limité à la technologie et des difficultés à l’utiliser.
Chez Wacom, nous sommes passionnés par l’inclusion de l’apprentissage en ligne. Nos tablettes à stylo vous permettent de personnaliser vos leçons et de les livrer efficacement pour répondre aux besoins de chaque élève. Consultez notre page YouTube d’apprentissage en ligne utile pour voir comment vous pouvez utiliser Wacom dans votre classe.
