Il y a de nombreux avantages pour les élèves à insufflant de la créativité en classe. Il s’agit de la troisième partie d’une série en trois parties ; consultez la première partie ici et la deuxième partie ici.
Les activités créatives saupoudrées tout au long de la journée ou de la semaine peuvent être un excellent moyen d’engager les élèves et de les aider à apprendre de manière amusante et créative. Dans les articles précédents de cette série, de nombreux autres avantages pour les étudiants et leurs expériences d’apprentissage ont été soulignés. Dans ce troisième et dernier article de la série, nous aimerions partager quelques fois au cours d’une période ou d’une routine de classe où vous pouvez offrir des opportunités créatives à vos élèves. Toutes ces idées sont accessibles aux élèves et aux enseignants, même si vous ne vous considérez pas comme un artiste.
Tâches d’atterrissage en douceur
Un atterrissage en douceur est souvent utilisé pour rattraper le travail ou effectuer une évaluation rapide lorsque les élèves entrent dans la pièce ou lorsqu’un enseignant rencontre des élèves individuels. Choisir de faire une tâche créative pendant l’atterrissage en douceur pourrait préparer le terrain pour une leçon plus rigoureuse sur le plan cognitif ou comme un échauffement à une tâche créative plus large.
Dessin de Mandala
Un mandala est une œuvre d’art qui est composé de dessins géométriques ou de motifs. Dessiner un mandala peut être un excellent moyen de se détendre et de se préparer à l’apprentissage. Voici quelques étapes directrices pour les étudiants de créer leur propre mandala :
- Dessinez un cercle au centre de votre espace de dessin (qu’il soit numérique ou sur papier)
- Divisez le cercle en 4 sections égales
- Dans chaque section dessiner une forme géométrique différente
- Remplissez les formes avec les couleurs que vous aimez
Les étudiants peuvent ajouter des modèles ou des dessins à leurs mandalas. Le niveau de détail peut permettre qu’il s’agisse d’un atterrissage en douceur sur plusieurs jours. Cela pourrait être l’activité parfaite pour faire la transition après le déjeuner ou peut-être un cours d’éducation physique.
Réunion du matin ou cercle communautaire
Au cours des réunions du matin ou des cercles communautaires, les élèves partagent ou discutent souvent d’un sujet spécifique pour construire une communauté en classe. Une façon de changer cela et de donner une voix à ceux qui ne veulent peut-être pas parler à haute voix dans toute une classe est de faire un dessin rapide aux élèves.
Dessin reconnaissant
À leur siège ou avant de se rassembler pour la réunion de classe ou le cercle, demandez aux élèves d’esquisser quelque chose dont ils sont reconnaissants. Cette activité est un excellent moyen de commencer la journée ou la période en se concentrant sur le positif. Cela peut également aider les élèves à se connecter les uns aux autres.
Si vous utilisez vos tablettes de dessin Wacom, il s’agit d’une excellente activité d’art numérique car les étudiants peuvent transformer leur travail numériquement, permettant à plus d’étudiants de partager et même de s’encourager les uns les autres. Comme les élèves le partagent, c’est un excellent moyen d’entamer une conversation sur la gratitude.
Instruction directe
L'enseignement direct semble être une période difficile de la journée pour intégrer un débouché artistique pour les élèves. En réalité, c'est peut-être le moment le plus facile pour le faire. Souvent dans le cadre de l'enseignement direct, nous encourageons les élèves à prendre des notes et à être des auditeurs attentifs. Il y a des recherches qui montrent que les élèves qui dessinent ce qu'ils ont appris étaient près de deux fois plus susceptibles de se souvenir de l'information que ceux qui ont simplement noté l'information. Le dessin nous permet de traiter l'information de plusieurs façons.
Sketchnoting
Sketchnoting est un mélange d’écriture manuscrite, de formes, d’éléments visuels et de dessins qui montrent comment l’information est connectée. Voici quelques étapes directrices pour que les élèves commencent à faire un croquis une fois qu’ils ont rassemblé leurs outils :
- Écoutez l’enseignant - identifiez les principaux points que l’enseignant dit
- Esquisser les points principaux à l’aide d’images ou d’éléments visuels tels que des lignes ou des formes
- Ajoutez quelques détails - des choses comme des mots clés, des définitions ou des exemples à vos idées principales
- Soyez créatif - il n’y a pas de bonnes ou de mauvaises réponses ici
- Passez en revue votre note de croquis - passez en revue vos notes et ajoutez tout ce que vous pensez avoir manqué. Cet examen vous aidera également à vous souvenir des principaux points de la leçon.
Sketchnoting peut se transformer en une belle œuvre d’art transmettant des informations d’une manière créative. Vous pouvez en savoir plus sur les notes de croquis et les notes de croquis dans la salle de classe ici en regardant quelques webinaires passés.
Réflexion
Réfléchir à l’apprentissage, c’est comme zipper un sac à dos cognitif. Vous voulez offrir aux apprenants la possibilité de cimenter leur apprentissage de cette façon lorsqu’ils retournent en classe le lendemain, vous avez un point de départ pour échafauder de nouvelles informations.
Mind map
Une carte mentale est un diagramme qui montre les relations entre différentes idées. C’est un excellent moyen de conclure une leçon. Parce qu’une carte mentale commence par un espace vide à créer , les élèves peuvent être aussi créatifs qu’ils le souhaitent lorsqu’ils réfléchissent à la leçon. Si un étudiant est coincé sur la création d’une carte mentale voici quelques conseils pour les aider à démarrer :
- Placez l’idée principale au centre de l’article avec des branches du sujet principal pour écrire des idées connexes
- Continuer d’ajouter des branches et des sous-branches jusqu’à ce qu’un réseau d’idées connexes ait été créé
- Ajoutez des couleurs, des images ou des symboles pour vous aider à organiser votre carte
- Recherchez des modèles ou des thèmes dans votre carte mentale pour vous aider à voir la vue d’ensemble d’un sujet
Une carte mentale est quelque chose qui peut être retourné à plusieurs reprises pour ajouter plus d’informations et créer une compréhension plus profonde d’un sujet. Cela peut également être un excellent outil pour les étudiants d’avoir un certain pouvoir sur la façon dont ils étudient ou se préparent à une évaluation.
Laisser du temps pour une représentation créative tout au long de la journée d’apprentissage peut avoir un impact positif sur l’engagement, l’apprentissage et le bien-être général des élèves. En offrant aux élèves des occasions d’explorer leur créativité, nous pouvons les aider à développer des compétences importantes et à favoriser un amour de l’apprentissage qui les servira bien au-delà de la salle de classe.
Et quand il s’agit d’efforts créatifs, les tablettes de dessin Wacom peuvent être l’outil parfait pour améliorer l’expérience. Nos tablettes offrent aux élèves un moyen intuitif et convivial de donner vie à leurs visions artistiques, qu’il s’agisse d’esquisser, de peindre ou de créer des illustrations numériques. Donc, si vous cherchez à intégrer des activités plus créatives dans votre classe, envisagez d’ajouter une tablette de dessin Wacom à votre boîte à outils - cela pourrait être la clé pour libérer le plein potentiel créatif de vos élèves.
