Conseils techniques d’apprentissage à distance de Stacey Roshan

Avec la récente pandémie de Covid-19 qui a fermé pratiquement toutes les écoles, certainement ici aux États-Unis, les administrateurs scolaires et les professeurs sont obligés de continuer à enseigner sans le confort et la sécurité du modèle de classe traditionnel. Dans son récent webinaire, Tech Tips for Teachers New to Remote Learning, Stacey Roshan (alias @buddyxo sur Twitter), directrice de l’innovation et de la technologie éducative et professeure de mathématiques à l’école Bullis à Potomac, dans le Maryland, partage sa vaste expérience avec des enseignants du monde entier intéressés à découvrir quels outils techniques sont nécessaires pour créer une salle de classe virtuelle. Experte de longue date et partisane de la classe inversée, Stacey est particulièrement qualifiée pour éduquer les enseignants pendant cette période difficile de notre système d’éducation.

Pour ceux qui ne sont pas familiers avec le concept de la classe inversée, l’idée de base est que le scénario pédagogique traditionnel - l’enseignant se tient devant la classe et les cours, puis les étudiants font leurs devoirs à la maison - est inversé. Maintenant, les enseignants créent des vidéos (ou enseignent en direct virtuellement) que les élèves peuvent voir et absorber à la maison et le temps de classe à l’école est maintenant consacré à travailler sur les problèmes dans un environnement collaboratif. C’est logique, en particulier pour les mathématiques et de nombreuses sciences, où le temps et les connaissances d’un enseignant peuvent être 100% concentrés sur l’aide aux élèves avec la logique, les équations difficiles, etc. Comme Stacey l’affirme dans son livre, Tech with Heart, la classe inversée permet aux enseignants de « tirer parti de la technologie pour renforcer la voix des élèves, soulager l’anxiété et créer des salles de classe compatissantes ».

Stacey utilise un noyau d’outils technologiques, à la fois matériel et logiciels, pour créer ses leçons et interagir avec ses élèves. L’écran à stylet Wacom One est l’instrument de choix actuel de Stacey pour concevoir des plans de leçon et des sessions interactives. Compatible avec Mac ou PC, Wacom One permet à un enseignant de dessiner directement à l’écran avec un stylo précis et sensible à la pression. Il imite la sensation naturelle de stylo sur papier, ce qui est une surprise bienvenue pour les nouveaux arrivants à l’apprentissage à distance. Pendant les séances en classe de Stacey, ses élèves utilisent des tablettes à stylo Wacom Intuos connectées à leurs ordinateurs portables, un moyen super facile et peu coûteux de permettre aux élèves d’intégrer un stylo numérique dans leur flux de travail.

Stacey utilise également une variété de logiciels pour interagir avec ses élèves qui fonctionnent de manière transparente avec Wacom. Pear Deck, par exemple, est un outil de présentation interactif qu’elle utilise qui permet à chaque élève de la classe de participer activement et de contribuer aux discussions en classe en ligne. Dans cette vidéo éducative, Stacey démontre comment elle utilise également l’application, Notability et Wacom One pour créer des leçons et corriger le travail des élèves. De plus, elle utilise Flipgrid, une interface de discussion vidéo qui offre aux élèves un moyen anonyme de partager leur processus de pensée et de travailler avec l’enseignant et le reste de la classe.