Vous avez peut-être remarqué que la communauté Wacom a fait beaucoup de sensibilisation auprès des enseignants ces derniers temps. Ce n’est pas parce que nous voulons simplement vous vendre des choses : c’est parce que les produits Wacom ont le potentiel de remplir un rôle unique dans la salle de classe virtuelle, et nous voulons vous aider à rendre votre travail plus rapide et plus facile.
Les enseignants n’ont pas besoin d’être informés que maintenir l’intérêt des élèves est plus difficile que jamais pendant la pandémie.
Il y a eu beaucoup de plaintes des deux côtés sur la nature hit-or-miss de l’apprentissage vidéo, et les circonstances dans lesquelles les enseignants ont été forcés de l’adopter n’auraient pas pu être pires : Au milieu de la période la plus éprouvante émotionnellement dans la vie de nombreux adultes, ils ont été obligés de rester assis à attendre que les cours commencent déjà que leurs enseignants tâtonnaient avec des déploiements inefficaces de technologies qu’ils n’avaient jamais utilisées auparavant. Beaucoup viennent d’écrire 2020 comme une année scolaire perdue.
Mais 2021 peut être différente !
Récemment, nous avons travaillé avec le magazine Campus Technology sur un article approfondi sur l’utilisation la plus efficace des écrans dans la salle de classe en ligne, comme l’illustre l’Université Saint Leo, un collège de Floride qui prend la mesure audacieuse de supprimer complètement les tableaux blancs physiques, au lieu de fournir à leurs enseignants des écrans Wacom qu’ils continuent à utiliser même après le retour des étudiants de la quarantaine. Ils ont parlé au responsable de la technologie des services aux utilisateurs de l’école, Gideon Schnog, de comment et pourquoi ils les déploient.
Vous pouvez vous inscrire pour le télécharger ici.
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De nombreux enseignants de Saint-Léon avaient trouvé les tableaux blancs physiques inutiles pour l’enseignement vidéo. Ils étaient difficiles à ramener à la maison pour les enseignants, difficiles à filmer en basse lumière et trop brillants pour être lus dans des lumières vives, la résolution de Zoom était souvent trop faible pour faire ressortir une petite écriture sur eux, et certaines webcams les reflétaient, rendant leur utilisation impossible à moins que l’enseignant ne puisse comprendre comment le corriger via un logiciel.
Tableau blanc numérique : ce qu’il faut
Il n’a pas fallu longtemps avant qu’ils réalisent qu’il serait plus rapide de passer à l’électronique, et les écrans Wacom, utilisés avec les ordinateurs et les programmes auxquels ils étaient déjà habitués, étaient l’équilibre parfait entre la capacité et la convivialité. Mais en bref : Ils pourraient faire tout ce que l’écriture physique peut, avec une interface plug-and-play. Nous avons fait beaucoup d’articles sur les raisons pour lesquelles les produits Wacom sont utiles dans le cadre de la classe ces derniers temps ; mais, vous vous demandez peut-être, quelle est la raison de le faire avec un Wacom spécifiquement, au lieu d’un appareil Android ou d’un iPad ?
Les tablettes à usage général nécessiteraient un tableau blanc ou des applications de devoirs spécifiques à la plate-forme auxquelles l’étudiant n’aurait peut-être même pas accès, ce qui limiterait la collaboration des élèves avec l’enseignant en direct. Essayer d’exécuter un flux entier à partir d’une tablette nécessiterait également que l’enseignant passe hors caméra, où les écrans Wacom se branchent sur le même ordinateur que votre webcam, leur permettant de rester sur caméra via un écran partagé.
Trouver le bon équilibre technologique
Le simple fait de lancer la technologie sur le problème, souligne-t-il, n’est pas toujours la réponse. Au lieu de cela, les enseignants, les élèves et le personnel devraient tous s’efforcer de trouver les bonnes combinaisons fiables de technologie qui rendent leur flux de travail aussi simple que possible. Parfois, cela signifie juste une petite poignée de périphériques et de programmes, soigneusement appliqués.
Mindy Thielges, une ambassadrice technologique de Wacom, recommande aux enseignants de rechercher une technologie « fondamentalement intuitive ». Trop de nouvelles technologies qui ont été appliquées pendant la pandémie ont fini par faire dérailler la classe encore plus, précise-t-elle, alors que les enseignants trouvent comment faire face aux nouveaux bugs et passer au crible les menus de fonctionnalités qu’ils n’utiliseront jamais.
De plus, travailler sur un écran d'ordinateur ou un moniteur de dessin est tout simplement une façon plus confortable d'enseigner que d'essayer de gérer une classe entière, avec à la fois l'enseignement et les interactions avec les élèves, à partir de l'écran de 13 pouces d'un iPad.
L’école achète systématiquement des présentoirs Wacom pour toutes ses salles de classe et les monte sur des bras pivotants fixés au mur au profit des enseignants handicapés. Il les décrit plus faciles à travailler et en fait moins chers que les écrans tactiles grand écran avec lesquels ils avaient déjà travaillé dans certaines salles de classe.
Conseils pour engager les apprenants avec EdTech
Il ne s’agit pas seulement d’avoir la technologie, cependant. Le moyen le plus important de l’utiliser est de l’utiliser pour maintenir l’élément humain de l’enseignement en ligne. Schnog avertit qu’il n’y a pas de moyen plus rapide de perdre l’attention des étudiants que de fermer entièrement votre webcam pendant que vous discutez du sujet, ou de la détourner de vous et de la tourner vers le tableau blanc pendant de longues périodes de temps. Le simple fait d’avoir un visage humain sur la caméra fait des merveilles pour les niveaux d’intérêt des étudiants, même si c’est toujours une bataille difficile pendant la quarantaine : ce qui est exactement ce que le fait d’avoir votre périphérique d’entrée à côté de votre webcam peut aider.
Il recommande que les enseignants accordent à leurs élèves la même attention personnelle grâce à l’utilisation de moniteurs doubles : un pour le matériel de cours et un pour les flux des webcams de leurs élèves. Vous pouvez faire d’une pierre deux coups ici en investissant dans l’un des écrans de Wacom, comme un Cintiq de taille moyenne ou le nouveau Wacom One abordable. (Ou, de moi à vous, si vous n’avez pas ce genre d’argent pendant la quarantaine, vous pouvez vous contenter d’une tablette de stylo Intuos et d’un moniteur d’occasion de 10 $ du magasin d’aubaines. Consultez notre fonctionnalité précédente sur la façon de configurer une tablette de stylo pour le travail quotidien ici.)
L’objectif global de ce changement, dit-il, est de « aider les enseignants à abandonner la souris et à leur donner un moyen puissant et naturel d’écrire ce qu’ils veulent enseigner et ce que les apprenants veulent voir ». Et jusqu’à présent, il se dit très satisfait des résultats.
Enfin :
Wacom a maintenant un événement en ligne juste pour vous ! Le premier jour de notre sommet sur l’éducation thINK21 approche dans seulement trois jours. (C’est le 18 mars 2021, car ces articles ne sont pas estampillés.) thINK21 est une conférence en ligne gratuite comme notre vitrine artistique annuelle Connected Ink, mais pour les éducateurs.
Le thème du 18e est « L’éducation créative pour chaque apprenant », avec des présentations sur l’enseignement des arts, qui seront en tête d’affiche par Jorge Gutierrez. Si vous n’êtes pas familier avec son travail, il’s un artiste et animateur vétéran, le réalisateur de Netflix’s à venir Maya and the Three, et le meilleur de tous, un orateur électrisant avec une tonne à dire sur l’enseignement de l’art.
Le 25 mars est « Digital Learning : Higher Education Horizons », un séminaire entier avec la même prémisse que cet article, mettant en page comment les éducateurs de niveau collégial s’adaptent à l’enseignement en ligne et aux modes d’éducation hybrides à l’aide de leurs produits Wacom.
Et à l’inverse, le 2 avril est "Pas de retour en arrière. Nouvelle technologie Ed. K-12 », pour les éducateurs primaires et secondaires, couvrant, entre autres, l’intégration du dessin et du gribouillage dans votre style d’enseignement pour toutes les matières, et comment animez votre présentation pour garder les jeunes élèves intéressés.
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À propos de l’auteur
CS Jones est un écrivain et illustrateur basé dans le Grand Philadelphie. Vous pouvez voir tout son travail, y compris la plupart de ses contributions à ce blog, à thecsjones.com, ou le suivre à @thecsjones sur Instagram ou Twitter.
