O ensino on-line parece um retorno ao “giz e conversa”? Muitos professores nos disseram aqui na Wacom que estão sentindo falta da colaboração dos alunos.
Em vez de debates e discussões animados, os alunos se sentam com microfones silenciados, ouvindo passivamente. Ou você define aulas para os alunos acessarem em seu próprio horário, sem a necessidade de interação.
Então, a colaboração é possível no ensino virtual? Achamos que você pode conseguir isso. Requer apenas criatividade e perseverança.
Desafios e benefícios da colaboração on-line
É maravilhoso quando os alunos aprendem uns com os outros. Ele incentiva a independência, promove a resiliência e desenvolve habilidades de comunicação. O melhor de tudo, tira a pressão de você para ser a única voz da sabedoria. A colaboração é ótima para inverter o processo de aprendizado.
Mas é difícil fazer isso da maneira certa on-line. Problemas relacionados ao acesso à tecnologia, pobreza digital e proteção de dados dificultam a criação de formas eficazes de colaboração virtual. Estudantes mais novos precisam de ajuda para usar a tecnologia que aumenta sua carga de trabalho.
Encontrar métodos de colaboração significa esperar desafios e gerenciar cuidadosamente a configuração de sua aula. Aqui estão cinco ideias que você pode usar para acertar.
1: Configurar grupos de e-mail
Freqüentemente, presumimos que o aprendizado virtual deve envolver vídeos ao vivo. Mas não há nenhuma razão para que a colaboração deva ser presencial. A simples criação de grupos de e-mail simples pode ser um método eficaz de colaboração entre estudantes.
Decida quem está em cada grupo e envie por e-mail perguntas rápidas, exemplos de ensaios e áreas para pesquisar de forma independente em equipe. Simplifique a conclusão de tarefas sem precisar de mais suporte.
Coisas a considerar:
- Proteção de dados: use apenas endereços de e-mail escolares e lembre-os de cumpri-los ao entrar em contato uns com os outros.
- Fique atento: adicione-se a cada grupo de e-mail e ensine-os a “responder a todos” ao responder. Dessa forma, você pode monitorar e-mails à distância.
- Escolha grupos com sabedoria: pense nos níveis de habilidade e na dinâmica dos alunos ao escolher grupos. Garanta que todos tenham pelo menos um bom amigo em seu grupo.
- Estabeleça regras básicas: lembre-os das políticas de segurança on-line da sua escola e compartilhe suas expectativas.
Leia regularmente as cadeias de e-mail. Considere dar a cada grupo um líder sensato com o poder de alocar prêmios (como pontos na casa) e sinalizar preocupações para você.
2: Use painéis colaborativos
Em vez de enviar e receber mensagens, os alunos podem adicionar contribuições a um quadro colaborativo em uma plataforma virtual como Microsoft Teams, Google Classroom ou Padlet. Essas plataformas oferecem flexibilidade, permitindo que adicionem texto, imagens e vídeos. Ao contrário dos e-mails longos, eles são fáceis de ler.
Os painéis virtuais permitem que os alunos trabalhem juntos sem precisar estar on-line ao mesmo tempo. Isso é útil para alunos com acesso limitado à Internet. A maioria das plataformas é acessível em uma ampla variedade de dispositivos, o que é ótimo para estudantes que usam telefones celulares.
Configurando espaços colaborativos:
- Se sua instituição não tiver uma plataforma ideal, escolha uma que você se sinta confiante em usar.
- Crie um vídeo de demonstração ou use capturas de tela para fazer um tutorial e ajudá-los a usá-lo de forma eficaz.
- Defina regras básicas e fixe-as no topo de cada página colaborativa.
- Monitore regularmente as contribuições. A maioria dos painéis permite que você altere a configuração para fixar o nome do aluno nos comentários.
Não há plataforma colaborativa na escola? Explore uma opção baseada na nuvem, como o Google Drive ou o Dropbox. Salve seus modelos e mostre aos alunos como encontrar o trabalho. Eles podem adicionar e salvar contribuições no mesmo documento.
3: Salas de descanso em aulas ao vivo
Em vez de manter toda a turma reunida em aulas ao vivo, use salas de descanso no Teams ou videochamadas do Zoom para incentivar o trabalho em grupo.
O Zoom, por exemplo, permite dividir a reunião em várias sessões separadas. Você define os membros do grupo e alterna entre eles para oferecer apoio e monitorar o progresso. Decida quanto tempo duram as sessões de descanso e leve todos de volta à aula com facilidade.
As salas de descanso não são para todos. Para alguns alunos, é o equivalente ao professor deixá-los sem supervisão na sala de aula. Regras básicas, tarefas específicas e maior responsabilidade ajudarão a mantê-los em dia quando você estiver trabalhando com outra equipe.
4: Trabalho emparelhado
A colaboração não exige grupos. Estudantes emparelhados podem trabalhar juntos em uma tarefa e se beneficiar das ideias uns dos outros.
Se você optar por usar uma plataforma on-line ou e-mail, as colaborações em pares têm a vantagem de serem mais fáceis de gerenciar e menos propensas a serem afetadas pelas personalidades da classe.
Escolhendo os melhores parceiros para trabalhos em pares:
- Mantenha os níveis de habilidade semelhantes. Evite colocar estudantes que precisam de desafios com aqueles que precisam de apoio extra.
- Pense em combinações de personalidade, mas não coloque automaticamente os alunos com seus melhores amigos.
- Mantenha a parceria por pelo menos alguns meses para que eles se acostumem a trabalhar juntos.
Use critérios de sucesso, perguntas rápidas e tarefas para ajudá-los a se manterem no caminho certo. Responsabilize-os pelo trabalho que enviam e monitore regularmente o progresso para ver se precisam de apoio extra.
5: Sessões de vídeo em grupo
Se você não precisa ensinar a todos simultaneamente, por que não experimentar videoaulas ao vivo para grupos menores de alunos? Você organiza as sessões e usa perguntas e desafios para fazê-los conversar entre si, sem a necessidade de manter os microfones silenciados.
As aulas ao vivo em pequenos grupos precisam ser curtas e focadas. Se você colocar os alunos em equipes de seis, não demoraria muito mais do que uma hora tradicional na sala de aula para terminar uma turma de 30.
Experimente uma abordagem de combinação e combinação para organizar suas aulas. Não há uma maneira certa de fazer isso. Alguns alunos podem aprender com aulas pré-gravadas enquanto você se reúne ao vivo com outros grupos. É uma ótima oportunidade para personalizar o aprendizado.
Em resumo
A colaboração entre estudantes é um desafio on-line. Problemas com acesso à tecnologia e privacidade de dados podem dificultar a oferta de oportunidades para os alunos trabalharem juntos.
Mas os benefícios da colaboração fazem com que valha a pena o esforço. Experimentar diferentes formatos permitirá que você encontre os métodos que funcionam melhor para sua turma, sejam fóruns colaborativos, e-mails em grupo, grupos de discussão ou pequenas equipes em aulas ao vivo.
